如何写好一篇作文?有什么技巧?

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“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”无论多么复杂性的事情,主旨必须分散。一篇文章肯能既想说明这名大大问题 ,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。着实,想面面俱到肯定会面面 必须位,况且一篇文章必须有有有八个 中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现有有八个 中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量详细直指中心。

二.是语言的积累。语言是文章这所房子的砖瓦,中学生要有意识的积累语言,读书看报,碰到富足表现力的字词句;听广播看电视,甚至听别人说活,得到的美妙言语,都不 记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等,假使 自认为生动美妙的,就积累。只是我,积沙成塔,集腋成裘,从而逐步建立另一方的语言词典。一起去,生活中碰到的生字词,要查字典。经过积累,语言富足了,写作文时自然左右逢源。

鲁迅先生在回答文学青年“要怎样都还还可不上能 写出好文章”的大大问题 时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。这只是我明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学精观察,观察是写作的必要前提和基础。

(三)写作传输时延训练

二、写好作文先学精观察

2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;

正确是文章立意的第一要义,所谓正确只是我要保证文章的感情一段话和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。

(四)技巧训练

实现写作的积累,要达到有有八个 要求:一、量要大,量的保证,都还还可不上能 带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔,将另一方发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累,学生生活视野阅读视野要宽。教师都都要组织各种活动,以扩大学生的生活圈子;都都要建立班级书库,实现资源共享,为学生的积累兴趣,鼓励学生养成积累的习惯。

(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括一段话、句群。建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平都要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把某些优美的词语、一段话、语段摘录在特定的本子上,也都都要制作读书卡片上。第二是生活。平都要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这名语言记在随身带的小本子或卡片上,只是我日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。

书写能力的高低直接影响写作传输时延。因此进行快速作文教学,都要强化书写能力训练。作文都不 书法竞赛,并暂且求铁画银钩,但只是我能龙飞凤舞,亲们 要求学生养成良好的书写习惯,把字写得清楚、规范、工整。具体做法主只是我临摩字帖,每个学生应备有两本字帖,一本正楷,一本行书,先练正楷,后学行书,逐日临摩,坚持不懈,定能收到良好的效果。总之,通过素质训练,要使学生想写作文,爱写作文,因此有东西可写,话写得通顺。

(一)立意要正确

写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文,必须扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的法律法律依据之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象,牢记心头,并组织学生参观、访问。要重视写回忆录,回忆录的写作过程实际只是我训练形象思维的过程。

立意,只是我确立文章的中心和意图。必须文章在立意都要注意这名大大问题 呢?

总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、分派、分门别类,且要不断充实、扩容。

(二)思维训练

一、作文要学精积累

文章最忌随人后,人云亦云,新颖的深度1是作文创新的核心。立意新颖要求出显陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,只是我以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,一直都都要从某些深度1切

“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这名总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的一起去体会。

要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所都要的材料:我想对某些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;我想留意校园花坛里的植物一年四季要怎样变化它的颜色,学精刨根问底,弄清这名变化的来龙去脉;我想走向社会,同更多的人接触,观察亲们 的一言一行,要思索某些东西,随时将它们汇入另一方思想的长河。这只是我观察的过程,观察过程中要注意以下几点:

4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。

这名点要贯穿到整个快速作文训练的始终,但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”,必须写作材料,再好的写作高手也难以完篇。因此,一定要求学生分专题记住;某些典型材料,譬如有关爱国主义,党的领导,尊重知识,改革开放,廉政建设,学雷锋等等,每个方面都不 记住有有八个 典型材料。材料的积累,教师必须做指导,要让学生另一方去找,暂且全班统一,全班统一了,写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点:一要典型,二要准确,三要记牢。要强调用脑记,要背,必须光靠笔记本。材料越富足,写作传输时延就更慢。

三.是感情一段话的积累。文章都不 无情物,字字句句吐衷肠。写作者必须将另一方的感情一段话体验,另一方的真情、深情、纯情、至情(如对师长的敬爱,对同学的友爱,对弱者的同情,对坏人的憎恶等等)付诸写作对象,文章都还还可不上能 情深意切,字字动心。可见,写好作文,中学生都要有感情一段话的积淀。而事实上,感情一段话积累富足了,写作时人禀七情就能自然流淌,进入一种情必须已的境界,写出的文章生动感人。

任何一种技能技巧的形成,并使之达到熟练程度,都都要经过干锤百炼,所谓熟能生巧、巧能生华只是我这名意思。竞走、赛跑运动员的传输时延是练出来的,游泳、自行车运动员的传输时延也是练出来的。快速作文也一样,要提高写作成文传输时延,主要靠练。快速作文必须秘诀,必须魔图,假使 通过严格训练,就能出成果,大大问题 是要有科学的训练法律法律依据和步骤。我每接手有有八个 班,都严格按照下列八个步骤进行训练。

1.各种表达法律法律依据(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;

1、树立正确的世界观

3.进行形象思维训练

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界,首先都要具有正确的世界观。因此,要和政治课相配合,组织学生学习马列主义、毛泽东思想,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此,都要教育学生关心国家大事,树立远大理想,加强政治修养,提高政治觉悟。

俄国小说家契诃夫就只是我谆谆告诫初学者:“作家务必要把另一方锻炼成有有八个 目光敏锐永不罢休的观察家!——要把另一方锻炼到观察果然成习惯,仿佛变成第八个天性。”把观察锻炼成习惯,锻炼成第五天性,这是一种很都要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。

写好作文贵在积累

(一)观察决暂且仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官详细调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,只是我的观察才会更加细腻、深刻。

(二)立意要专一

2.加强抽象思维训练

写作积累具体有八个方面:

(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。某些学生肯能平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,肯能胡编肯能抄袭。避免这名大大问题 的法律法律依据是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参和生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录都要抓住细节,把握人、事、物、景的内部人员。这 样,写出的文章都不 血有肉。

心理学我想知道们,兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此,任何形式的教学都都要严格遵循兴趣性原则。必须当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时,快速作司文训练才会有成效。心理学一起去我想知道们,兴趣与当前的都要有关,因此提高学生写作兴趣的法律法律依据着实是多种多样的,因此其中重要的三根便是向学生进行快速写作目的教育,肯能学生认识了快速作文的必要性,他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外,出作文题要紧跟形势,与时代同步,要切合学生的生活实际,命题要尽量新,能激发学生的写作兴趣,使学得生有话可写。

三、意高则文胜

(一)素质训练,也叫基础训练

肯能学生语言贫乏,写作时搜索枯肠也找必须一句恰当一段话来表达另一方的意思,往往写了涂,涂了又写,就无法提高写作传输时延。肯能词汇不富足,写到中途某个字不用写肯能必须有有八个 恰当的词来表达另一方的意思,只是我写作就会“卡壳”,当然也就达必须快速作文的目的。因此,写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。富足写作语言的法律法律依据之一是,背书和加强课外阅读,书读得必须多,背得越熟,作文就会越通顺,语言就会有文采,不用老说口水话。再只是我指导学生学习群众生动活泼的语言,克服学生腔。另外,要指导学生积累词汇,词汇富足,写起作文来就能得心应手,传输时延也就快了。

(五)综合训练

通过以上四步训练,学生基本掌握了快速写作的法律法律依据与技巧,具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力,都要进行综合训练。训练内容有:

(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是必须益处的,我想将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,只是我你才会写出妙文佳作来。

第三步训练要求避免写作传输时延大大问题 ,这名步训练便是"快”中求巧,一起去,也是对传输时延训练成果的巩固和提高。基本法律法律依据是专题指导,讲练结合。肯能前三步抓得扎实,这名步训练往往水到渠成。通过这名阶段的训练,不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧,更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧,都不 分专题进行归纳,总结和指导,都都还还可不上能 快速应付写作中随时出显的“卡壳”大大问题 ,诸如走题、空洞、松散、内部人员混乱、词不达意、字不用写等毛病的纠正和意外清况 的应付法律法律依据。至于这名快速写作的具体技巧和法律法律依据,我在下面将作专门介绍,在这里就不一一赘述。

3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训1练;

四.是精妙写法的积累。“《文选》烂,秀才半”之说,形象道出了古学得习写作的经验。大凡优秀的作品,一种就我想知道们,文章该怎摸办 写,不该怎摸办 写。通过熟读、多读各亲们 的作品,达到心领神会的程度,自然学到作文的法律法律依据和技巧。阅读多了,积累多了,用于写作实践,必能提高写作水平。

3.富足写作语言

总之,通过这名步训练,要达到开拓学生思维的目的,使学生变得思维敏捷,对作文题反应更慢,想象力富足,要改变学生中普遍指在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

(三)立意要新颖

议论文的构思过程,实际上只是我抽象思维的过程,因此,都要教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑法律法律依据和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维法律法律依据。训练抽象思维的法律法律依据是多种多样的,我认为最有效的法律法律依据是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”,要鼓励学生在课外争论大大问题 ,学生争得面红耳赤的时侯,也只是我思维最活跃、最敏捷的并且。

上述五步是有有八个 统一的整体,着实有时在实际训练中都都要穿插或一起去进行,但都要有所侧重,按步训练,可形成有有八个 序列,坚持到底,必然能达到快速作文的目的。

愿你能成为写作高手

学精观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,抛妻弃子了观察,你往往会感到难以下笔。愿你学精观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。

(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。好多同学每天看完的挺多,思索的也挺多,因此不善于随时记下来,只是我就会使观察到的材料付之东去,某些有价值的东西也会白白浪费掉。

第一步素质训练是基础,第二步思维训练是关键,这第三步的传输时延训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的只是我要求学生都都还还可不上能 快速写作。肯能第一、二步训练都抓得扎实,传输时延训练就会见效。基本做法是严格要求,限时作文。为了提高传输时延,每次作文都必须安排有有八个 课时,一定要严格要求,当堂完卷。要求学生做到快速审题,快速立意,快速布局谋篇,快速写作,快速修改。总之,一切都不 立足于有有八个 “快"字。40分钟的时间分配大致是只是我的:审题、立意(选折 中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟,写作500分钟,修改5分钟。通过训练,这名要求一般学生都能做到。另外,在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作传输时延的好法律法律依据,一搞竞赛,学生的兴趣就来了。刚开始了了进行传输时延训练时,某些学生是跟不上的,40分钟怎摸办 也写不完。怎摸办 办呢?二是多加鼓励,切忌指责;二是暂时迁就,但绝不放松要求。时间一到,一律收卷,没写完也要收卷。只是我,学生下次写作文都不 一种紧迫感和时间观念。某些学生,一讲快速作文,字就乱涂乱画。碰到只是我的学生怎摸办 办呢?必须操之过急,分两步走,不难 求写完5000字,再要求字迹清楚。作文都不 书法竞赛,暂且求铁画银钩,假使 字体工整,文字规范就行。个别字迹潦草的学生,要加强教育和书写指导。

一.是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实富含只是我美的事物,学生要学精时时处处留心周围各种各样的事物,熟悉形形色色的社会大大问题 ,不断扩大另一方的生活领域,捕捉生活热点,在生活中多留心多思考,有意识的捕捉有意义的事,有趣的人,并随手记下。只是我,发现多了,积累也就多了。阅读和听取,则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小,生活经历有限的中学生来说,从这名源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊,听取轶闻逸事,都都要使亲们 获得某些无法亲身接触到的材料。可见,学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活,精于阅读,学生材料积累多了,便不再会出显无话可说的清况 ,只是我泼洒成文。

2.积累写作材料

4.训练书写能力

1、提高写作兴趣,培养写作感情一段话

(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。因此,有必要建立“思想库”。法律法律依据有二:第一要善思。“多一份思考,多一份收获。”平都要深入思考,遇事多问问“为这名”、“是这名”、“怎摸办 样”。只是我就能透过大大问题 看本质。都要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录,也只是我要摘录名人名言,格言警句等。

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质内部人员和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合,比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中,思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应,要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓更慢速作文思维训练主要从有有八个 方面入手:

写作是对另一方的积累进行选折 、提取、加工、改造。积累是写作的基础,积累越厚实,写作就越有基础,文章就能根深叶茂开奇葩。必须积累,胸无点墨,怎摸办 只是我会写出作文来的。

快速作文训练的中心是“快”,这名训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练,肯能写作素质太差,就必须进行快速训练。因此,我每接手有有八个 班,第一步只是我进行基础训练。通过基础训练,要求达到下列目的:

(一)素质训练,也叫基础训练